诗词鉴赏是什么意思133句精选

诗词鉴赏是什么意思

1、谢朓、谢灵运：自然李白：清新飘逸杜甫：沉郁顿挫

2、然后再找出诗文中比较突出的修辞手法，比如：比喻、排比、夸张、拟人、对偶、象征、顶针、回环等等。说出这些修辞手法在增加文采上起了什么作用。

3、赏析怎么写

4、⑤“读”标题表明的诗歌题材；

5、表达方式：记叙、描写、抒情、议论；

6、诗歌的意象是多种多样的，归纳起来有以下几类：

7、④介绍相关诗句→暗示本诗的用典或意境；

8、（2）表现手法。

9、阅读题干，根据题干对诗的考查内容或形式来作初步的解读。对思想内容和表达技巧的分析，必须结合原诗歌的具体内容来进行，千万不能空泛而谈。如果是选择题则要紧扣原诗词内容进行判断。选择题选项常设置干扰性的选项，如句意理解方面——误解多义字、对象错位、偷换概念等；思想感情分析方面——无中生有、牵强附会、任意拔高等；表达技巧方面——张冠李戴、主观臆断等。在平时要多加练习并及时总结答题规律。

10、⑥“读”标题暗示的诗歌表达技巧。

11、评价作品的思想内容

12、（5）修辞：

13、①介绍写作背景→暗示本诗的思想主旨；

14、诗词欣赏:欣赏，①用喜爱的心情享受美好的事物，领略其中的趣味。如:欣赏音乐。

15、曹操：豪放磅礴

16、我们首先来看问“作用”：一般来说,问标题、句子、段落的作用,我们首先要思考的是所问对象（标题、句子、段落）在文中的位置,以此分析对于文章结构的作用.还有一点,我们需要分析所问对象在表现文章内容,表达作者情感方面有没有“贡献”.有的话,就该围绕文章内容、情感谈谈作用,常见话术是“该句表达了.”.问作用的题,我们还该看清楚具体问什么的作用.如果是问“句子用了什么写法,有什么作用”.这就直接理解为“表达技巧的作用”,其实是手法分析题了.答题思路是“判断出用了什么写作手法+该手法的好处（作用）”.

17、王维：恬淡优美王昌龄：雄壮豪迈李贺：雄浑奇特

18、词句表现作者的什么思想感情。

19、构思技巧：以动写静，乐景写哀、虚实结合、小中见大、点面结合、想象联想、象征寄托等。

20、屈原：雄浑悲壮王安石：雄健高峻陶渊明：淡远闲静

21、②“读”标题交代的写作缘由或目的；

22、就是对古诗词中的语言、形象、手法、意境等进行赏析。就是鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。

23、考查的主要有三点：

24、②认为好；喜欢。如:欣赏这个人。诗词欣赏，就是用喜爱的心情享受诗歌或诗词带来的美好感受，领略其中的哲理，以及诗人对生活或生命的感悟。从而提升自身的休养，为我们更好生活，更好的对待生命服务。

25、②介绍作者→暗示本诗的思想情感或写作风格；

26、③介绍疑难词语、地名→帮助读懂诗句；

27、诗词表现形式。诗词表现形式很多，记叙，描写，抒情，状物等。很多鉴赏者会在起表现形式上加以分析，点评，呈现给诗词爱好者。

28、诗歌的标题往往是诗歌的眼睛、灵魂、核心，常起到统领全篇的作用，鉴赏时可以根据标题提供的信息，较为准确地理解诗歌。从形式上看，诗的标题往往是或记叙或议论或说明性的文字；一般来说诗题是按照时间、地点、人物、事件、感想排列的。如对李白《春夜洛城闻笛》稍加分析即可知道：时间是“春夜”，地点是“洛城”，事件是“闻笛”。标题蕴含的信息可以从以下方面来“读”：

29、①“读”标题揭示的写作时间、地点、对象、事件、主旨；

30、诗歌正文是阅读鉴赏的核心，读懂正文也是读懂诗歌的关键所在。“泡”诗歌就像泡茶叶一样，把诗歌深厚的内蕴和内敛的情感泡出清香，泡出韵味。“泡”诗歌正文就是要“泡”诗词意象，“泡”关键词句和“泡”诗词情感。

诗词鉴赏是什么意思

31、一是显性词语。首先抓表明诗眼的字词，因为这些字词往往直接透露了诗的主旨。如陆游的《书愤》“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”中的“空”是诗眼，流露出作者自许塞上长城、满怀报国热忱，一直到老却报国无门的惆怅。然后抓诗歌中揭示情感的字词，如杜甫《登高》“万里悲秋常作客，百年多病独登台”中的“悲”字就是情感语言，它表明作者客居他乡又逢深秋时不尽的伤感之情。

32、修辞：①夸张②比喻③拟人④反问⑤排比⑥对偶......

33、然后再分句（诗词）、分段、分章节（文章）来进行赏析。

34、“泡”正文

35、风格是由创作个性决定的作品在思想与艺术上总的特色。风格就大处而言，有浪漫主义和现实主义之分。从诗词曲的总体风格来讲有诗庄、词媚、曲谐（俗）之说，词又有豪放和婉约之别。

36、思想内涵。一首诗词一般不会单纯地描写风景，表现人物，其背后蕴含着的思想本质才是作者写诗词的本意，因此，诗词鉴赏者会挖掘出其背后蕴含的思想。比如，最简单的一首诗《静夜思》，作者不单单写夜晚的明月，更抒发了作者的思乡之情。

37、表达技巧指诗人在借助语言文字塑造艺术形象时，灵活运用一般创作规则和方法所表现出来的具体而又特殊的艺术手段。主要考查艺术特色和表现形式。

38、赏析两个字包括两个含义:一是赏，即对一首诗进行深度阅读，并加以品赏，鉴赏；二是析，在品赏一首诗词的同时，对诗词的写作背景和表现手法，思想内涵等进行分析。

39、诗词内容。诗词鉴赏者在看到一首诗时，一般会对诗词内容逐字逐句加以了解，品味，通晓其实质。

40、(1)抓关键字词，定位情感主旨。

41、如果要写长篇的，就全面一些；如果字数较少，抓住一个点就行了。

42、（一）象征性意象

43、诗歌的意象：

44、首先，我们应该明确鉴赏的文体归属。鉴赏文字，一般来说是属于议论文的范畴。虽然这段文字未必符合一篇议论文的整体要求，但表达方式、组织结构、语言特色等应该尽可能符合议论文的文体特征。因而，那些求新求异的改编类、联想类、引申类文章就不符合本题的要求。

45、(2)抓主要意象，推导情感主旨。

46、把握诗歌的意象与意境

47、“明”题干

48、注释是对诗歌写作的说明或提示，它往往隐含着写作的动因、背景，诗人的生平、风格、思想、抱负、经历等重要信息。一般情况下，高考卷中的注释不是可有可无的，往往对解题起着关键的作用。诗歌注释蕴含的信息是多方面的：

49、创作方法：赋、比、兴；

50、要求鉴赏的题,也可能是鉴赏句子、段落.但是,鉴赏题最先切入的答题角度应该是“句子用了什么手法,该手法有什么好处；句子写出了什么,表达了什么.”而不是先去考虑在文中的结构作用.

51、其中，“形象”通常指文学作品中人物的神情面貌和性格特征，诗歌中的“形象”可理解为诗歌的“意象”。“语言”通常指语言的形象性、生动性、含蓄性和凝炼性，以及语言的总体风格及其艺术魅力。鉴赏“表达技巧”是分析作品运用了哪些表达技巧，这些表达技巧在作品中起了什么作用、表达了什么内容、达到了什么效果等。“思想内容”是指作品表现的具体内容，以及作者的思想感情、人生观，作品反映的时代特征、社会习俗、人物形象及其社会意义等。

52、用典的作用。用典的作用在唐以前诗歌中主要表现为增加诗歌的容量，使诗典雅耐读，富于文采；在唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今，咏史言志。

53、诗歌的语言主要特征有：凝练性、形象性、情感性、跳跃性。鉴赏诗歌的语言主要从这几个方面入手。而这几个方面往往是合为一体的。

54、抒情方法：见前“鉴赏表达技巧部分”

55、一般的思路：先总体概述一下诗文的内容，说了个什么意思，想要表达什么思想感情。

56、（1）抒情方法。

57、类型阐释示例

58、其中注意，诗词要着重赏析动词和形容词；文章要找出全文中画龙点睛的句子，也即是能直接表达作者感情的句子。

59、如果能联系作者生活的时代背景及作者本身的经历、遭遇来分析，那就在这里结合诗文内容评述一下。

60、首先要找到赏析的点，也就是你在阅读这篇诗文时最突出的感受是什么。

诗词鉴赏是什么意思

61、许多诗人形成了自己的独特的风格：

62、你的这个问题我相信道出了很多同学的心声.我们在做诗词鉴赏和现代文大阅读的时候,经常看到题目中问“作用”和题目中要求“鉴赏、赏析”.

63、第一，思想感情：

64、（2）景物形象。诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。

65、“读”题目

66、不同的风格有不同的特征：

67、对诗歌思想感情的鉴赏，首先从诗歌的基本内容入手，其次写出作者在诗歌中所蕴含的情感。

68、表现手法可以从三个方面进行把握：

69、诗人的思想倾向、政治主张、志向追求、生活经历等。

70、(3)抓尾句，揣摩情感主旨。

71、读诗不能匆匆一扫而过，而应一个字一个字地品读，抓住诗词中的关键词句，边读边想其意，力求还原诗歌画面，迅速定位情感基调。抓关键字词主要有两种方法：

72、鉴赏作品的语言

73、鉴赏诗人形象的思路与其他文学作品中的方法一致，一般从其“社会地位”“思想意识”“性格特征”等方面入手。但在具体写作过程中不宜出现这些字眼，我们在这时借用的是它的方式和思路。

74、现实主义：注重按照生活本来的样了精确细腻地描写现实，真实地反映人民的生活与追求。代表的诗人有杜甫、辛弃疾、陆游等。

75、所谓“形象”就是文学作品中展示出来的生活图画，一般可分为人物形象和自然景物

76、典故的来源及其含义。

77、（四）通感性意象

78、诗词赏析的方式有:

79、鉴赏诗歌中的形象

80、诗歌表现思想内容的形式大致有两种，一是借景物抒情，一是借人物言志。律诗、绝句大多是先描写景物，后抒发情怀；词曲往往是咏物怀古，即借事物、借人物来表明心志。思想内容也就在抒情言志的诗句里得到集中的体现。

81、（3）用典。

82、可以每句诗的字、词入手，找出诗句中的意象，体会诗歌的意境。再分析诗歌作者想要抒发的的感情，最好联系诗歌作者当时的写作背景综合分析。

83、浪漫主义：善于抒发对理想世界的热烈追求，常用夸张手法，语言热情奔放，想象瑰丽神奇。代表的诗人有屈原、李白、李贺、苏轼、龚自珍等。

84、“怎样写”方面：浪漫主义；现实主义；诗眼；借景抒情；融情于景；直抒胸臆；虚实相济；绘形绘声绘色；动静结合；化静为动；炼字；起承转合；赋比兴；夸饰；用典；含蓄；对仗；韵脚。

85、词语表情态、语气的虚词如“但”“却”“惟”“仍”“又”“只”“徒”“空”“尚”“犹”等词语。如“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，“犹”“只”二字，将词人遥望金陵时那种物是人非、无限怅恨的感叹传达了出来

86、不同类型的诗有不同的风格：

87、二是抓隐性词语。隐性词语主要是表情态、语气的虚词等。

88、它们之间最明显的差异就是：问句子的作用,首先想“结构+内容”,两个方面；要求“鉴赏”先考虑“手法+手法的表达效果+句子写出了什么+表达了什么”.

89、考查的主要有：

90、（1）人物形象。诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）。

诗词鉴赏是什么意思

91、“知”作者

92、“写”答案

93、时代背景、社会现实。

94、就是对诗歌以及诗歌里面的句子进行简要的文学赏析。

95、主要掌握高考所要求的八种修辞手法，考查的形式一般是明辨修辞的艺术手法，分析修辞的艺术效果。

96、抒情方法包括直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情。间接抒情的主要手段有借景或物抒情，借人或物言志，另外还有融情于景、怀古伤今和即事感怀等。

97、最后，如果这篇诗文具有里程碑作用，就在文末着重指出。

98、情感载体：杨柳——离别菊花——傲骨圆月——团圆落叶——失意等。

99、情感类别：哀怨、激愤、憎恶、忧愁、欣喜、欢快、向往、离愁别恨、怀古伤今等。

100、（三）描述性意象

101、总之，顺序就是先概括，后具体，最后升华。内容上是先具体阐述，后抽象评价。

102、④“读”标题揭示的作品线索；

103、词语可明显看出诗歌情感类型的词语如“愁”“怨”“恨”“愤”“忧”“凄”“悲”“喜”“乐”“悔”“思”“怜”“泪”“闲”“怅”“怆”“孤”“独”“寂寞”等词语，多为名词、动词和形容词，表意功能明显，大多数情况下决定了诗歌抒情的方向和基调

104、涉及的文化常识、生活常识、历史典故、神话传说和自然现象。

105、在这三个方面中，第三方面为其重点。

106、“写什么”方面：写景抒情；咏物言志（情）；怀古咏史；即事感怀；边塞征战；山水田园；意象；意境；背景；主旨。

107、赏析在于欣赏分析，比如赏析一个句子可以从修辞手法等方便进行赏析，作用主要是指一件事或物它所对人和社会等产生的效用。

108、鉴赏诗歌的用典主要明确两点：

109、第二，内容主旨：

110、宫廷诗：缠绵宛转田园诗：恬淡宁谧山水诗：清新优美

111、“为何写”方面：抒发……的思想感情；反映……的社会现实；表现……的情趣；寄托……的情怀（如爱慕、愁绪、惆怅、苦闷等）；表达……的追求；流露……的倾向；发出……的感慨；袒露……的心迹；造就……的情致。

112、①同学们熟悉的诗人，其生平背景等信息往往与命题点有联系；

113、掌握古诗鉴赏的一般步骤

114、古人写诗，往往先写景叙事，后抒情议论，俗称“卒章显志”。因此，读诗歌时从尾句入手，可以化难为易，收到事半功倍的效果。

115、某一诗句的大意或内涵。

116、⑤提供与“此诗作于作者贬官(或流放)之际”类似的注解→与诗人仕途失意、对现实不满，或报国无门、壮志难酬、愤懑孤寂等情感有关。

117、写诗是为了抒情、言志，而情和志是虚的，需要借助于实物来传达，我们可以通过分析景或物的自然属性，来联系它所表达的和此物或景有关联的社会属性(即作者的情或志)。而古典诗歌在写作的过程中一些意象已经有了较为固定的社会属性，我们可以抓住这些典型的意象，把握诗歌的意境和主旨。通过诗中的意象，我们就能把握诗人跳动的脉搏。

118、诗歌鉴赏讲究“知人论世”，即鉴赏诗歌时要了解作者的生平和当时所处环境。如陶渊明、王维、孟浩然，他们的诗多表现远离浊世、向往朴素的田园生活和热爱大自然的美好情趣，多具有质朴、清新、恬淡、闲适的风格。王昌龄、王之涣、岑参、高适等人的诗多描写戍边将士杀敌立功的慷慨激昂及“捐躯赴国难”的悲壮，同时也包含望月思乡的苍凉和长年征战的悲苦之情。杜甫、白居易、李绅等人的诗多关心民生疾苦，感情深沉，风格多沉郁、顿挫、朴素、凝重。作者蕴含的信息可以从两方面来考虑：

119、③“读”标题暗含的情感或奠定的作品感情基调；

120、（4）风格

诗词鉴赏是什么意思

121、灵活运用常见的古诗鉴赏术语，准确得体地表述自己“就诗论诗”的心得

122、鉴赏作品的表达技巧

123、赏析是鉴赏的一个过程，是实现由感性阶段到理性阶段的认识飞跃，既受到艺术作品的形象、内容的制约，又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。

124、②同学们不熟悉且未加注释的诗人，其生平背景等信息往往与命题点没有联系。

125、一般的短评写作时要注意先“盖帽”，即说出诗人的形象的总体特征，再以此为“中心论点”，从诗歌的具体语词方面对这个论点进行分析论证。其他三个方面的鉴赏和评价一般也使用这个思路。值得注意的是一定要围绕“这个”论点来写。初学者往往失却重点，在简短的文字中写到各方面的内容。

126、边塞诗：悲凉慷慨讽喻诗：沉郁激愤咏史诗：雄浑壮阔

127、（二）比喻性意象

128、比如：“春风又绿江南岸”，“绿”字用得好，好在哪？这就是鉴赏语言。

129、三、总结、表述

130、苏轼、辛弃疾：豪放柳永、李清照：婉约李煜、刘禹锡：隽永

131、修辞手法的作用。

132、“看”注释

133、全唐诗只是收录了诗词，而唐诗鉴赏辞典则是对唐诗的注解，研究，翻译，赏析。