诗词评语大全101句精选

诗词评语大全

1、（搞笑的点评：跟此人有仇啊？）

2、打动人心，倍感治愈！

3、“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”默默地进取，不懈地努力，是你的本色，也是你学业取得进步的源泉。你心地善良，为人真诚，同学们都愿意与你交往。生活中，愿你多一份大胆、主动，你的天地将更广阔、更美好！

4、（搞笑的点评：这么绝情？）

5、艺术源于生活，旅游赏景乃一大快事，又能提供素材，词工韵美，

6、恬淡闲适,华美壮丽,清新自然,安谧闲静,雄伟壮阔,明快高旷,慷慨激昂，寂静肃穆，清远含蓄，宁静幽深雄浑开阔,雄奇瑰丽,恢弘高远,浩瀚辽阔,博大新奇,深邃奇崛,朦胧渺远,空灵高远,空蒙迷茫,苍凉悲壮，优美迷人,清新明丽,清净幽远,宁静恬淡,清净悠闲，冷森幽僻,凄清冷落等.

7、洋洋洒洒，词义委婉，缠绵动人，读之令人荡气回肠，用词考究，表达意境完美无瑕，

8、“意境”和“意象”的区别　　在日常生活中,我们常常用“意境”这个词.比如说,一首诗很好,我们就说：“这首诗很有意境.”一幅画很好,我们就说：“这幅画很有意境.”甚至看完一场电影,走出电影院,我们也会听到有人议论：“今天的电影很有意境.”但是尽管大家都在用这个词,对于究竟什么是意境,很多人并没有搞得很清楚.

9、编辑本段诗歌的意境　　简单的说,就是创作诗歌的环境.可以是写作时的场景,也可以是回忆,也可以是心中所想,实际却达不到的场景.诗歌的意境是作者的心境和感受,“感时花溅泪,恨别鸟惊心”就是这个道理.

10、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”无论于何时何地，遇到老师时，你总是亲呢地叫一声：“老师，您好！”。无论于何种劳动场合，你的身影总是忙忙碌碌。你的彬彬有礼，心灵手巧给老师留下了深刻印象。“世上无难事，只怕有心人”，只要你学习专心些、勤奋些、细心些，不懂就问。你的成绩会赶上来的。老师、家长、同学都在关心你、支持你！等你的好消息噢！

11、（搞笑的点评：装病？回光返照？）

12、“人非圣贤，孰能无过？”一瞧你虎头虎脑，就知道你是一位多么聪明、机灵的孩子。可你有时就显得那样的不“聪明”了。放假回来检查作业时，同学们纷纷交出一份份端正的作业，你却交出字迹潦草的作业，令老师多么失望啊，令老师多么着急啊。如果只贪玩不学习，难道知识会自己飞到你的脑子里吗？在此，老师赠你一句话：少年不努力，老大徒伤悲。请你好好想一想，今后该怎么做？

13、朗诵富有韵味，表现力和感染力，声情并茂，能与观众产生共鸣。

14、（搞笑的点评：欠人钱了？跑得够快的啊！）

15、满堂花醉三千客，更无一人是知音。

16、文笔犀利，诙谐耐人寻味。

17、描述细腻，文字清新，真正是一首精彩绝伦的诗篇。

18、如果典型是以单个形象而论的话,意境则是由若干形象构成的形象体系,是以整体形象出现的文学形象的高级形态.

19、古诗句评语

20、垂死病中惊坐起，笑问客从何处来。

21、（搞笑的点评：死性不改。）

22、吐字清晰、语速恰当答、声音洪亮，节奏优美。

23、（搞笑的点评：爱人结婚了，新郎不是你。）

24、意境和意象的区别在于：

25、字字珠玑，句句佳作，诗词写得非常出色。

26、它们所达到的层次和深度不同：意象指的是审美的广度,而意境指的是审美的深度；

27、（搞笑的点评：这个很内涵。）

28、“春种一粒粟，秋收万颗子。”活泼、热情的你，深谙“每天进步一点点”的道理，逐步提高的成绩记录着你前进的轨迹，记载着你的艰辛与汗水。同学忘了带文具，你会抢先借给他；自己犯了错误，你会勇于承认；文体活动，你踊跃参加；课堂上的疑难问题，有时会被你一语点破。你正直的人品，活泼的性格又顺理成章地博得了大家的信任。所以，赵老师对你一直满怀希望，而且会一直注视你取得成功！

29、辞工韵美，立意优雅，

30、“青春留不住，白发自然生。”你像一只活泼可爱的小燕子，把温暖和快乐无私地带给每一个人。赵老师还清楚记得你那一双紧盯着司令台上领奖同学所流露出的渴盼的目光。其实，你是一位力求上进的好孩子，如果你能学会控制自己，抓紧时间，少玩点，少看电视，那么，你的学习成绩会上去，愿你做一个时间的主人，做一个勤奋好学的孩子。

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31、（搞笑的点评：如此意境，只有汉语做得到。）

32、意境指文艺作品或自然景象中所表现出来的情调和境界.明朱承爵《存馀堂诗话》：“作诗之妙,全在意境融彻,出音声之外,乃得真味.”清俞樾《春在堂随笔》卷二：“云栖修篁夹道,意境殊胜.”端木蕻良《关山月的艺术》：“画梅花的,很少能闯出林和靖式的梅花品格,总是强调暗香疏影这般意境.”

33、借问酒家何处有，姑苏城外寒山寺。

34、车辚辚，马萧萧，二月春风似剪刀。

35、“节气如竹，品性如莲。”如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一颗。你写的字就像一个个可爱的音符，你读起书来像是山泉在唱歌，每次考试，你总是冲在前列。你深邃的思想，老练又不失纯真的.文笔，常常带给赵老师意想不到的感觉；你正直的人品，刚柔相济的性格又顺理成章地博得了大家的信任。

36、（搞笑的点评：贾府组织春游？）

37、文辞典雅，飘逸洒脱，对仗工整，意境优美，

38、如李白《送孟浩然之广陵》：“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州.孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流.”这首诗有如下意象：黄鹤楼、烟花、孤帆、长江等.这些意象组合起来便成了一幅融情于境的画面：诗中没有直抒对友人依依不舍的眷念,而是通过孤帆消失,江水悠悠和久立江边若有所失的诗人形象,表达送别友人的深情挚意.字面上句句写景,实际上句句都在抒情,可谓一切景语皆情语.再如贺铸《青玉案》中“一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨”.这三个意象组成一个整体,艺术地回答了“试问闲愁都几许?”它不是三个意象的简单相加,而是形成了一个感人的艺术境界：闲愁像无边无际的如烟青草,似狂飞乱舞的满城飞絮,若凄清迷茫的黄梅时雨.

39、诗情画意、妙笔天成、浑然天成、浑然一体、一气呵成、拍案叫绝、引人入胜、妙笔生花、文采斐然、不同凡响、恰如其分、旁证博引、文采飞扬、左右逢源、得心应手、挥洒自如、才华横溢、天马行空、一唱三叹、慷慨激昂、豪放不羁、触景生情、情文并茂、情景交融、寓意深远

40、洛阳亲友如相问，轻舟已过万重山。

41、田园杂兴选杂感,文笔洒脱，心境辽阔，只有平和的心态相伴才

42、这首诗用朴素的语言表达了自己的真情实感。

43、表达自然流畅，动作设计合理，自然大方。

44、“志当存高远”老师欣赏你的才华和工作能力，愿你这个老师的得意门生的才华能进一步升华。

45、一朝被蛇咬，处处闻啼鸟。

46、“意境”是艺术辨证法的基本范畴之一,也是美学中所要研究的重要问题.意境是属于主观范畴的“意”与属于客观范畴的“境”二者结合的一种艺术境界.这一艺术辨证法范畴内容极为丰富,“意”是情与理的统一,“境”是形与神的统一.在两个统一过程中,情理、形神相互渗透,相互制约,就形成了“意境”.

47、你的诗,总是充满灵气,让人读了爱罢不休,又仿佛春风佛面般的温暖,看似平常的字句,在你的组合下,充满了无穷的生命力。饱满的诗歌里,连同永生的灵魂都跳动起来了。

48、“境界”一词作为一般习惯用法,如云“境界有二,有诗人之境界,有常人之境界”,此所谓境界,便当是泛指作品中的一种抽象界域而言者.又如云“古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界”,此所谓境界,便当是指修养造诣之各种不同的阶段而言者.又如云“‘明月照积雪’‘大江日夜流’‘中天悬明月’‘黄河落日圆’,此种境界,可谓千古壮观”,此处之所谓境界便当是指作者所描写的景物而言者.

49、这首诗非常形象地概括了那段峥嵘岁月。

50、下面的你可以参考下：

51、“好男儿当与青山比雄奇”你是个既有爱心又善解人意的孩子，懂得同情弱者，为班级做出的贡献也有目共睹，这一点是足以令赵老师感到欣慰。但赵老师在欣慰之余又多了几分担心，你的学习成绩一直不理想，这让本应完美的你有了太多遗憾。其实只要你远离“懒惰”这个伙伴，和“勤奋”交上朋友，加上你聪明的小脑瓜，还有什么克服不了的困难呢？

52、“俏也不争春，只把春来报。”追求成功，追求完美，是你矢志不渝的奋斗目标。自信，快乐总挂在你的脸上，永不服输的品质令人敬佩，平时能为集体、为他人贡献自己的力量。我和家人一样对你寄予很高的期望，因为我确信，你聪明和睿智，将来一定能造就一番事业。现在你最需要做的，就是千里之行，始于足下，锻炼自己的实践能力。

53、少小离家老大回，安能辨我是雄雌。

54、这首诗中完全写中了我的心声，真的太让我感到高兴了。

55、意境是指抒情性作品中呈现的那种情景交融、虚实相生、活跃着生命律动的韵味无穷的诗意空间.

56、这首诗生动传神，清新流转，读来令人神清气逸。

57、声音温雅磁性，松弛有度，或如涓涓流水润泽心灵等。

58、红酥手，黄藤酒，两个黄鹂鸣翠柳。长亭外，古道边，一行白鹭上青天。

59、直抒胸意，文笔精炼，词句工整

60、田园生活，农家风味，潇洒心境，高洁情怀，如一杯浓酒，越品

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61、以舒缓的韵律，描写了深邃的人生哲理，真是一首优秀的诗作。

62、“少年不识愁滋味，为赋新辞强说愁。”不要计较老师总批评你，其实那是老师喜欢你。学习，既是学知识，又是学做人的过程，从“蹒跚学步”到“健步如飞”，一路上会经历很多成功与失败，更会经历很多诱惑，你的父母非常关注你的学习与身心发展，在他们的配合下，你已在各方面取得了长足的进步。希望你能牢记“每天四问”，做一个全面发展的人。

63、爷娘闻女来，举身赴清池；阿姊闻妹来，自挂东南枝。小弟闻姊来，琵琶声停欲语迟。

64、（搞笑的点评：写实派。）

65、以细腻的笔触，表达了深深的情感和感悟，读来动人心魄。

66、诗意盎然，意境奇妙，非常出色的一首诗。

67、清初赵翼的《论诗·其二》

68、（搞笑的点评：这位姑娘，你人品真差。）

69、（搞笑的点评：天才都是孤独的。）

70、我曾经写过很多诗，也找过老师来评价我的诗，但是有的老师给我改诗之后，我觉得还不如我原先的，这只是我个人的感觉，一个人的情感融入诗句，有着自己独特的理解，拿给别人看，虽然盖的华丽了，但是我觉得失去了我写这首诗的初衷，也就是我的初心

71、（搞笑的点评：这还是美人吗？）

72、李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。

73、夜深忽梦少年事，惟梦闲人不梦君。

74、后宫佳丽三千人，铁杵磨成绣花针。

75、意境是意象的升华；

76、文艺理论界对“境界”说的阐述虽然众说纷纭,为轩为轾,但有一个地方却出人意外,这就是绝大多数评论者都把“境界”和“意境”等同起来.称之为“文学形象”、“作品中的世界”.这种看法无疑是片面的.

77、此诗笔落惊风雨，诗成泣鬼神。鬼斧神工，浑然天成。思之无穷，若有神助。

78、（搞笑的点评：苦命的人儿，这些年你都经历了什么？）

79、“节气如竹，品性如莲。”你是一个非常文静、礼貌、懂事的女孩，对待班级工作总是默默无闻、一丝不苟，对待他人总是坦率与友好。从中我发现你是个做事细心且非常内秀的孩子。学习不是件容易事，你仍然踏踏实实，一步一个脚印，勇往直前。愿你认准目标，坚持不懈，继续努力，我始终会做你的支持者、为你加油，为你鼓劲！

80、遥想公谨当年，小乔初嫁了，使我不得开心颜！

81、要品读诗词评价古诗词，要学会知人论世，从整体上把握诗词的基调和主旨，是鉴赏古诗词的根本鉴赏古诗词，一定要了解典故及化用诗句的来源和含义，发掘典故及诗句在古诗词中的妙用领悟古诗词的意境是鉴赏的最高层级，可使鉴赏者得到美的享受，情感的熏陶，心灵的净化，从而主动自觉地去创造拓宽古诗词的艺术境界领悟意境要注重比较挖掘求新联想创新

82、（搞笑的点评：不许瞎说！）

83、“气质美如兰，才华阜比仙。”你是个外冷内热的孩子，虽然平时少言少语，但你的诗作和文章却热情澎湃，大有“谁与争锋”的气概。你的思维很独特，富有天马行空般的创意。纪律方面的你更是百里挑一，让老师由衷欣慰。作为生活委员，你以身作则，用实际行动博得了大家的一致好评。赵老师想对你说：“试着与同学们再多一些沟通吧，大家喜欢和你在一起的感觉。”

84、感情丰富、富有创意、引人入胜，准确把握作品内涵与格调，把诗词的意境表现的显得淋漓尽致。

85、美人卷珠帘，万径人踪灭。两岸猿声啼不住，惊起蛙声一片。

86、在中国文化中,意象属于艺术范畴,而意境指的是心灵时空的存在与运动,其范围广阔无涯,与中国人的整个哲学意识相联系.

87、垂死病中惊坐起，夜深还过女嫱来。

88、美诗雅典，美言生花！

89、周末结束了，我们需要等待。上班真难。我无法想象大学生活有多好。点起床，逃课。还在找网吧。校园风景如画，有多少英雄。只有夜间阅读，关键时刻，才能找到重点。

90、劝君更尽一杯酒，从此萧郎是路人。

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91、会开心的生活，辞工韵佳，

92、“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。”你是一颗优质的种子，正发芽抽穗，茁壮成长，等待你的将是金秋的丰收。可千万不要以为丰收在望就可懈怠，学无止境，山外有山。我们永远不能学得最好，但可以学得更好，比别人好，比昨天的自己好。“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟”，让我们共同珍惜一起走过的朝朝暮暮，留一份期待，滋润我们重逢的欣喜。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”学习和工作都非常出色的你，南宋诗人陆游的一句话，或许能给你一些启迪，“汝果欲学诗，功夫在诗外”。你应适当看些课外书，拓展视野，拓宽知识面，现代社会需要的是综合素质较高的人才。

93、你就像九天仙女下凡尘，可惜脸部先着地。

94、境界才是目的.意境与意象在本质上有一定的联系,它们都是主观与客观统一的产物,都是情与物的结合体.但它们又有区别：从形式上看,意象与词句相关,意境则与全篇对应.

95、从全诗看来,我认为,对征人的形象描写是有其特色的,它不是简单地给人物贴上标签,而是真实而深刻地写出了他的复杂细致的思想感情和心理活动:当外族入侵的时候,为了祖国和人民的利益,他离乡背井,奔赴前线。

96、意境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界.诗歌创作离不开意象,意象的选择只是第一步,是诗的基础；组合意象创造出“意与境谐”的诗的艺术

97、用简明的语言，精练的结构，抒发了深沉且优美的情感，令人赞叹。

98、用优美的语言，深刻地勾画出人类生活的多彩画卷，极具观赏性。

99、用丰富的想象力和精湛的写作技巧，塑造出一个充满生命力的诗人形象，非常出色。

100、修饰意境的词语　　恬淡闲适,华美壮丽,清新自然,安谧闲静,雄伟壮阔,明快高旷,慷慨激昂,寂静肃穆……

101、江山代有才人出，各领风骚数百年。