陶行知名言的出处【46句精选】

陶行知名言的出处

1、失败是成功之母，奋斗是成功之父。

2、他坚决反对没有“生活做中心”的死教育、死学校、死书本。

3、陶行知教育名言：

4、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

5、意思为：身正才能师为人范。他道出了作为一名合格教师，除了要有扎实的专业知识，较高的文化水准外，更重要的是要求教师应有良好的道德素质。

6、儿童是创造产业的人,不是继承遗产的人。

7、爱满天下，乐育英才。

8、学到老，活到老。

9、在劳力上劳心,是一切发明之母，事事在劳力上劳心,变可得事物之真理。

10、陶行知提出的。意思：任何事情的成功都离不开坚持不懈的奋斗!

11、同样，历经天华成此景，人间万事出艰辛。仅有坦荡真诚才能靠近梦想，唯有拼搏不已才能获得幸福。假如贝多芬没有坚持不懈的精神，那么他就会因为失聪而停止自我对音乐的热爱与追求。

12、捧着一颗心来，不带半根草去。

13、道德是做人的根本。

14、第一句:“学高为师，身正为范”是出自著名教育家陶行知先生的名言

15、“学为人师，行为世范”包含了学与行、理论与实践、作学问与做人、做一般人和做老师等之间的辩证关系。这八个字，生动、诗意地道出做老师的品格气度和人文精神。可以说“学为人师，行为世范”这八个字，就是启功先生从老一辈优秀教育工作者身上总结、提炼出来的。一代代师大学生薪火相传，接过老一辈的接力棒，以“学为人师，行为世范”的校训精神严格要求自己、激励自己，使光荣传统代代相传，“木铎长鸣，千秋万代”。

16、“奋斗是万物之父”。这是中国历史上伟大的人民教育家-陶行知的一句话。因为有奋斗，所以有成功，才有一切的一切。每个人都在这个世界上生活着，但不同的是，每个人的生活方式不同。有的人快富裕，有的人贫穷；有的人快乐，有的人悲伤；有的人幸福，有的人悲惨。这些区别可能有自然因素，但我相信：更多的是人为因素。

17、千教万教教人求真，千学万学学做真人。

18、陶行知文集名句：

19、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

20、吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉！

21、陶行知的名言1、活的乡村教育要教人生利,他要叫荒山成林,叫瘠地长五谷。他教人人都能自立自治自卫。他要叫乡村变为西天乐园,村民都变为快乐的活神仙。

22、《墨辨》提出三种知识，一是亲知；二是闻知；三是说知。亲知是亲身得来的，就是从“行”中得来的。闻知是从旁人那里得来的，或由师友口传，或由书本传达，都可以归纳为这一类。

23、说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这就要求教师应该处处为学生之表率，用自己的实际行动来影响学生，让他们在潜移默化中受到感染，养成良好的行为习惯，学会做人。

24、“学高为师”是说，一个人既要有精深的专业知识，又要有广博的科学文化知识，这样才可以做个真正传道授业解惑的教师；“身正为范”要求教师不仅要教书，还要育人，孔子

25、扩展资料：

26、陶知行最著名的一句名言是“行是知之始，知是行之成。”源于生活

27、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

28、他还指出：“生活教育与生俱来，与生同去。出世便是破蒙;进棺材才算毕业”。可见，陶行知所说的“教育”是指终生教育，它以“生活”为前提，不与实际生活相结合的教育就不是真正的教育。

29、“学为人师，行为世范"是出自著名教育家、古典文献专家、书法家启功

30、陶行知，知识就像嫁接出自《教育名言篇》。

陶行知名言的出处

31、以教人者教已，在劳力上劳心。

32、“学高为师，身正为范”是出自著名教育家陶行知先生的名言；

33、生活即教育，社会即学校，教学做合一。

34、有这样一句能够让所有从事教育事业的人铭记的格言——“捧着一颗心来，不带半根草去”。这句话是陶行知最为著名的一句名言，如此赤子之忱，是我们后辈人的榜样，让教育者牢记教育的本意，也让世人无比怀念这位能够跻身我国历史前列的伟大的人民教育家。

35、教育是立国之本，2、行是知之始,知是行之成。

36、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……

37、“学高为师,身正为范”是陶行知先生的一句名言，是单独的警示之句，没有出处！也有说“学深为师,品正为范”！

38、习大大说过:幸福是奋斗出来的。

39、人生办一件大事来,做一件大事去。

40、出自著名教育家陶行知先生的名言。

41、我是中国人，我爱中国。

42、这是我国人民教育家、思想家陶行知先生的名言，陶行知先生用奋斗的一生为我国的教育事业的发展作出了巨大贡献，在百般艰难困苦中磨练了他坚韧不拔的性格。

43、教授的深思感悟，并由他亲自题写，之后“学为人师，行为世范”成为北京师范大学的校训。

44、人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

45、“生活即教陶行知真迹育”是陶行知生活教育理论的核心。在陶行知看来，教育和生活是同一过程，教育含于生活之中，教育必须和生活结合才能发生作用，他主张把教育与生活完全熔于一炉。“生活即教育”的核心内容是“过什么生活便是受什么教育”。陶行知认为，人们在社会上生活不同，因而所受的教育也不同，“过好的生活，便是受好的教育;过坏的生活，便是受坏的教育，过有目的的生活，便是受有目的的教育。”

46、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。