根据文意说说那年花开的含义【精选48句】

根据文意说说那年花开的含义

1、这应该是两部剧的名字串在一起了吧，分别是匆匆那年和那年花开月正圆。

2、青春如鲜花一样绽放，让我们措不及防，年轻时候，热血沸腾，

3、“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”【故事和“我”的经历有何联系？“镜子、碎片”都比喻什么？】

4、世界上最美好的爱情就是我想什么，你都知道。不需要过多的解释，不需要过多的矫情做作，自然而然的在一起，这样的状态才是最能长久的。

5、【练习题目】

6、从人物描写或修辞的角度，对下面两个句子作简要赏析。（3分）

7、⑨在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。

8、“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。【不仅“我”疑惑，读者也疑惑，徐老师为什么要讲这个故事？】

9、剧情:他们的故事发生在大学期间,最美丽的岁月和最难忘的画面,都在迅速铺开。

10、听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来【行为描写。“一反常态”突出了徐老师内心的喜悦和兴奋。可见徐老师是真心为学生成功感到喜悦的好老师】

11、当年就是今年开花或者结果实的意思

12、①夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。【写景开篇，奠定感情基调，引出主体事件；与结尾呼应】

13、参考：指的是初三那一年在老师的鼓励下，“我”重拾了信心，获得了成功。（或：“我”重拾了信心，越来越多的文章刊登在报刊上，中考作文得了满分。）

14、③“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。【语言、行为描写，“摇晃着举到我面前”很有画面感，好多老师这样做过哦】

15、理想梦幻般让人着迷！！！

16、参考：从耐心看“我”的小说，愿意当“我”的读者，引导“我”投稿这些情节可以看出徐老师是个赏识学生，鼓励学生个性发展的好老师；从“我”失败后，主动约“我”谈心，用“故事”来引导“我”等情节，可以看出徐老师是个始终关注学生成长，有教育智慧的好老师。

17、那年花开，导演高晓松，主演朴树、周迅、夏雨，上映时间:2002年5月

18、⑥“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。

19、“这太神奇了！”我不由得惊叹道。

20、《花开那年》是魏晨2014年度发行的第一首歌曲,由姚云、徐浩然作词,姚云作曲。

21、抛开电影内容，那时花开指的是我们终将失去的青春，

22、青春张扬，好像天底下没有什么可以难道我们，

23、根据文意，说说文题“那年花开”的深层含义。（2分）

24、在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！【写景结尾，与开头呼应；一语双关，栀子花在文中有了隐喻的含义；这段话暗示“我”收获成功之后的喜悦心情；用拟人的修辞手法，生动形象】

25、参考：用“故事”深入浅出地说明失败可以转化为成功的道理，鼓励和开导“我”化挫折为成功的动力。（或：说明了“挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长”的道理，鼓励“我”将失败转化为成功的动力。）

26、（选自《中学生阅读》2016年第2期有删改）

27、⑩“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。【行为描写，写出对“我”的关爱】“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。

28、当年结果的意思就是你买的果树苗栽上那年就开始发芽，开花，结果，所以叫当年结果。如果栽上第二年结果就不是当年结果了

29、文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？说说你的理解。（2分）

30、题目一语双关，表层含义是“初三那年夏天栀子花开放”，深层含义是“初三那年在老师的鼓励下，我重拾了信心，作品发表，获得了成功”】

根据文意说说那年花开的含义

31、⑧谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。【以上写第一件事：徐老师发现“我”写小说，批评后又鼓励我。可见徐老师是个赏识学生，鼓励学生个性发展的好老师】

32、（1）徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。

33、⑴“……都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。

34、参考：⑴吞吞吐吐”的意思是说话有顾虑，想说又不敢说。这个词语写出了“我”当时害怕老师批评的紧张、不安的心理。⑵“一反常态”的意思是突然改变了平时的状态。这个词语写出了徐老师得知“我”中考作文得满分后行为的巨大反差，突出了徐老师内心的喜悦和兴奋。

35、结合语境，品读下面的两个句子，分析加点词语的表达效果。（4分）

36、参考：（1）用动作描写和神态描写的方法，表现徐老师看“我”小说时的专注和耐心，以及对“我”写的小说的欣赏和认可。（2）用拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我”收获成功之后的喜悦心情。

37、（2）在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！

38、④“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的??”我吞吞吐吐地说。【“吞吞吐吐”写出“我”害怕老师批评的紧张、不安心理】

39、《那年花开》到底是什么意思

40、意思是指那年花开月正圆。

41、②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。

42、文中的徐老师是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。（3分）

43、“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”【通过徐老师的话说出故事蕴含的哲理】【以上写第二件事：“我”失败后，徐老师主动约“我”谈心，用“故事”来引导“我”。可以看出徐老师是个始终关注学生成长，有教育智慧的好老师。】

44、⑦徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。【动作与神态描写，表现徐老师看“我”小说时的专注和耐心，以及对“我”写的小说的欣赏和认可】墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。【以动写静，渲染我的紧张心情】

45、《那年花开》这部戏算是结束了，最后看似是悲剧，实则对他俩来说是一个喜剧，就算没在一起，心中有彼此，这也是极好的，不是吗？

46、那年花开是“栀子花”，夏天，是栀子花盛开的季节。

47、⑵徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……

48、常见很多有西瓜、无花果、樱桃、桃子、草莓、西红柿、雪莲、木瓜,要是嫁接或压苗的也算的话,柿子、李子、苹果、梨子、枣树都行的!其实果树大多第一年都可以结果，像桃树（用花芽做接穗的树苗，当年花芽就形成）当年栽上，就会开花结果。