陶行知对于教师的名言-通用75句

陶行知对于教师的名言

1、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。《朱舜水集.劝学》

2、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长.魏源，清朝思想家、史学家

3、教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类，教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。——陶行知

4、、一日之师终身为父。——关汉卿

5、教师要善于发挥学⽣的长处，揣测他们的能⼒，了解他们的程度，考验他们的天资，巩固和⿎励其优点的⼀切趋向，并帮助他们发展，同时使他们⾃⼰相信其长处。

6、难童陈贻鑫，以育才学校为家。陶行知爱护这个有音乐才能的孩子，为他治好病，对他非常关心。

7、教育贵于薰习，风气赖于浸染。郭秉文

8、)我们深信教育是国家万年根本大计。一一陶行知

9、经师易遇，人师难遇。——司马光

10、)玉不琢，不成器人不学，不知道。-《礼记学记》

11、师道尊严，德高望重。

12、没有教不好的学生，只有不会教的老师！

13、善之本在教，教之本在师。——李觏

14、)师者，人之模范。一一杨雄

15、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。黄炎培

16、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。陶行知，教育家

17、)教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。一一第斯多惠

18、◆第一流的教授具有两种要素：一、有真知灼见；二、肯说真话，敢驳假话，不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。

19、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》

20、)凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。一一卢梭

21、圣人无常师。——韩愈

22、一天晚上，小陈收到陶校长托人捎来的信，心里觉得奇怪：校长有话为什么不当面说，要写一封信来？他急不可待地拆开了信。

23、)读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。朱熹

24、小陈在老师的精心培育下，15岁就能任指挥开音乐会，还能作曲，他的才华深得陶先生和音乐老师的赞赏。

25、教师是天底下最为特殊的职业,今日的师德水准就是明天的国民素质。

26、)捧着一颗心来，不帯半根草去。一一陶行知11)行是知之始，知是行之成。-陶行知12)夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。一一孔子

27、◆人生天地间，各自有禀赋；为一大事来，做一大事去。

28、)好读书，不好读书好读书，不好读书。---徐谓

29、我们要培养新父母和新教师，以培养更有福的后一代。——陶行知

30、◆千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

陶行知对于教师的名言

31、)我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。一-叶圣陶

32、)一切学科本质上应该从心智启迪时开始。卢梭

33、教育最伟大的技巧是：知所启发。亚美路，瑞士教育家

34、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

35、礼，所以正身也；师，所以正礼也。——荀况

36、◆在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

37、)知识就是力量。一一培根

38、)凡为教者必期于达到不须教。一一叶圣陶

39、“一日为师终身为父”

40、◆先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

41、由此看来，“一日为师终身为父”的意思是要像尊敬父亲一样尊敬老师，而不是把老师当成父亲一样对待。

42、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。美，富兰克林

43、◆唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

44、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。

45、陶校长从侧面了解到陈贻鑫的情况，很想找小陈谈一次。但又觉得有些话不便当面谈，决定给他写一封信。

46、陈贻鑫有点飘飘然了，他学起了有的艺术家的浪漫风度，早早地谈起了恋爱。在“普希金”林里，经常看见他和女友的身影。他不再专心学习，整天忙着写信，会面。

47、全信没有一句批评，但情深意切，又尊重孩子的感情。陶校长的开导使小陈清醒过来，他专心学习，终于脱颖而出，成为中国著名的作曲家和指挥家。

48、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林

49、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。

50、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。夸美纽斯，捷克教育家

51、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家

52、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间.

53、读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。培根，英国哲学家

54、学生侍奉老师，应当像对侍父亲一样恭敬，要学习老师的文化知识和道德为人，还要学习老师说话的方式和技巧……忠臣不应该有境外的私交，学生应该有主动给老师柬修的好意。哪怕只当了你一天的老师，也要终身作为父亲那样敬重。由此看来，“一日为师终身为父”的意思是要像尊敬父亲一样尊敬老师，而不是把老师当成父亲一样对待。

55、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。普良尼施尼柯夫，前苏联农业化学家

56、懂得如何启发，是教人的一大艺术。阿米尔，印度尼西亚诗人

57、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。洛克，英国哲学家

58、信的大意是这样的：我听说你在品尝爱情的美酒了，我本该祝贺你，但是，15岁的孩子，对爱情两个字未必有深刻的理解。我建议你把这杯酒倒入瓶中，珍藏在地窖里，过十年以后再打开来饮。你如果现在坚持要饮这杯酒，很可能是一杯苦酒，还会使许多期望你成功的人伤心！

59、)有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。蒲松岭

60、勤勤恳恳工作,快愉悦乐生活,堂堂正正做人,认认真真做事。

陶行知对于教师的名言

61、学而不厌，诲人不倦。孔子〈〈论语.述而〉〉

62、◆学校是为社会设立的。学校没有改造社会的能力，简直可以关门。

63、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

64、知识就象人体血液一样。

65、)问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。一一卢梭

66、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则.18.凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须"遵循自然".19.知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性.蔡元培20.教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒.21.教学必须符合人的天性及发展的规律.这是任何教学的首要的最高的规律.22.一个坏的教师廉价真理,一个好的教师发现真理.第斯多惠

67、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦

68、）不积跬步，无以至里;不积小流，无以成江海。一一子

69、身教重于言传。——王夫之其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基More:

70、要解放孩子的头脑双手脚空间时刻，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

71、)教学必须从学习者已有的经验开始。一一杜威

72、·在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。

73、)业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。一一韩愈

74、)少壮不努力，老大徒伤悲。一汉乐府《长歌行》

75、◆不运用社会的力量，便是无能的教育；不了解社会的需求，便是盲目的教育。倘使我们认定社会就是一个伟大无比的学校，就会自然而然地去运用社会的力量，以应济社会的需求。